|
DSpace at University for Foreigners Perugia >
Biblioteca online >
Apprendere in rete >
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/2447/105
|
| Title: | Moduli in autoapprendimento: uno spazio ibrido tra innovazione e tradizione |
| Authors: | Rossini, Giovanna |
| Keywords: | autopprendimento
tutor
perplessità
confronto
partecipazione |
| Issue Date: | 2-Apr-2012 |
| Abstract: | Il Master in didattica dell’italiano lingua non materna prende l’avvio con una
sequenza di moduli in autoapprendimento, formula rimasta immodificata nel tempo, a
differenza di altre, nei contenuti e nelle modalità di gestione. Il reiterarsi di un certo
disorientamento dei corsisti di fronte alla necessaria sintesi dei contenuti, tuttavia,
palesa l’esigenza di uno spazio di discussione funzionale al confronto tra discenti e tra
discenti e tutor, non previsto in questa prima fase. L’urgenza risulta tanto più
motivata dallo spontaneo emergere di una vera comunità virtuale di apprendimento,
che con l’avvio dello studio on-line muove i suoi primi passi. |
| URI: | http://hdl.handle.net/2447/105 |
| Appears in Collections: | Apprendere in rete
|
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
|
