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l'ho usato in una classe di cinesi A2 (molto svegli!)

ho bloccato il video poco prima che l'uomo arrivasse alla vetrina della gioielleria.

Funzione da esercitare fare ipotesi:

Compito in gruppi: chi è? perché è nudo? perché corre? Dove va? strutture linguistiche: presente, lessico relativo alle descrizioni, al campo del lavoro, del vestiario.

I gruppi hanno messo insieme la possibile situazione di quest'uomo, e l'hanno esposta alla classe

Poi ho mandato l'ultima parte in cui si vede la chiesa, la sposa che lo aspetta sull'altare e gli amici "criticoni".

Funzione da esercitare: dare un consiglio/un parere: in ogni gruppo c'è uno sposo, e due amici o una sposa e due amici che gli/le consigliano se sposarsi o no e perché. Strutture linguistiche: secondo me devi sposare xx perché lei è/ voi/ tu sei ecc... / secondo me non devi ecc.  Lo sposo e la sposa al termine decidono che cosa fare realmente e perché.

Sono venute fuori cose carine e divertenti. Qualche esempio: 

secondo me non devi sposare xx perché lei è troppo bella e tu invece sei brutto!

secondo me devi sposare xx perché lui è ricco (ha una VISA)

secondo me non devi sposare xx perché sei già sposato in Cina e hai 5 figli!

Io voglio sposare xx perché lui ha un bel (ride e indica il sedere...). Strano per una ragazza cinese no? ^_^

Saluti

Cri