C2

Si tratta di una recente pubblicità progresso.

La trovo molto interessante, chiara e ben strutturata. La utilizzerei in fase motivazionale per poter aprire un dibattito sul tema e quindi sullo sviluppo delle abilità orali.

La pubblicità seppur di facile comprensione (sia dal punto di vista lessicale che grammaticale) richiede comunque una buona capacità argomentativa, per questo motivo la vedrei adatta da un B2 ad un C2.

Mi piacerebbe però avere un vostro riscontro e dei suggerimenti per poterla utilizzare anche a livelli più bassi.

Qualche giorno fa mi è tornata in mente questa divertentissima canzone e ho pensato che potrebbe essere uno spunto soprattutto per rivedere/fissare l'imperativo negativo e il periodo ipotetico con un'attività del tipo "scopri l'errore".

Si potrebbe iniziare mostrando il video agli studenti e chiedendo loro quale pensano sia il tono/messaggio della canzone (visto che gli errori grammaticali sono funzionali allo sfottò che essa rappresenta).

D'altra parte, potrebbe anche servire a esorcizzare un po' tali errori.

Il video è uno spot sulla città di Genova. Oltre a mostrare bellissime immagini di una delle città italiane più ricche di storia, permette di svolgere attività di tipo linguistico. In particolare, si può chiedere agli studenti:

Continuo anche io da Alberto Sordi. Ho segnalato per questo video un livello alto, anche se l'argomento "indicazioni stradali" non è adatto a questo livello, perché la conversazione che si svolge tra i due personaggi è abbastanza difficile e piena di fraintendimenti linguistici. Sicuramente occorre frammentare l'estratto in piccoli pezzi.