Video
Participi sgrammaticati
Pubblicato il 18/01/2010 - 11:27 da Elisa Bassetti
Il testo di questa canzone di Baccini è completamente sgrammaticato e per questo si presta a molti lavori, in particolare sul participio.
1. Mettere accanto a ciascun particpio l'ausiliare giusto e costruire delle frasi complete
2. Rimettere tutte le preposizioni mancanti al posto giusto e costruire delle frasi complete
3. Coniugare i verbi all'infinito
4. Spiegare il significato di: Spremere il cervello, Essere presi per il collo.
Di seguito il testo della canzone
Ti importa o non ti importa?
Pubblicato il 18/12/2009 - 13:42 da Carmen
Si tratta di una recente pubblicità progresso.
La trovo molto interessante, chiara e ben strutturata. La utilizzerei in fase motivazionale per poter aprire un dibattito sul tema e quindi sullo sviluppo delle abilità orali.
La pubblicità seppur di facile comprensione (sia dal punto di vista lessicale che grammaticale) richiede comunque una buona capacità argomentativa, per questo motivo la vedrei adatta da un B2 ad un C2.
Mi piacerebbe però avere un vostro riscontro e dei suggerimenti per poterla utilizzare anche a livelli più bassi.
Mi passi l'olio?
Pubblicato il 17/12/2009 - 22:02 da Stefania Spina
Il video mostra alcuni brevi e semplici dialoghi in cui, in situazioni diverse, viene ripetuta alla forma "tu" e alla forma "lei" la stessa richiesta. Ci si possono costruire semplici attività per esercitare questa funzione comunicativa.
Il video è la recente pubblicità televisiva di un'azienda produttrice di olio (una delle nostre parti, in provincia di Perugia); è adatto anche ad introdurre elementi di civiltà sulla "cultura dell'olio".
Silenzio, si gira.
Pubblicato il 12/12/2009 - 16:57 da AlessandraUV
E' un cortometraggio: la storia di un incontro tra una ragazza e un ragazzo. Lei è sorda e quindi non parla e lui la segue nel silenzio, divertendosi e quasi innamorandosi. Facile da capire, e ottimo per ispirare la creatività degli studenti per la ricostruzione dei possibili brevissimi dialoghi. Il lavoro è completo se gli studenti riescono a realizzare un vero e proprio doppiaggio, che sviluppi in loro la capacità di adattarsi al ritmo della conversazione reale.
Sbagliando s'impara
Pubblicato il 30/11/2009 - 20:01 da Flor Badía
Qualche giorno fa mi è tornata in mente questa divertentissima canzone e ho pensato che potrebbe essere uno spunto soprattutto per rivedere/fissare l'imperativo negativo e il periodo ipotetico con un'attività del tipo "scopri l'errore".
Si potrebbe iniziare mostrando il video agli studenti e chiedendo loro quale pensano sia il tono/messaggio della canzone (visto che gli errori grammaticali sono funzionali allo sfottò che essa rappresenta).
D'altra parte, potrebbe anche servire a esorcizzare un po' tali errori.
Spot di Genova
Pubblicato il 27/11/2009 - 19:32 da Stefania Spina
Il video è uno spot sulla città di Genova. Oltre a mostrare bellissime immagini di una delle città italiane più ricche di storia, permette di svolgere attività di tipo linguistico. In particolare, si può chiedere agli studenti:
Canzone: "La gatta" di Gino Paoli
Pubblicato il 29/10/2009 - 19:28 da Valentina Gigliar...
Un saluto a tutti. Credo che "La gatta" di Gino Paoli sia un evergreen della musica italiana e particolarmente adatta per presentare l'imperfetto e l'uso di tale tempo in una classe di livello B1.
Post-it-love. Scrivi la storia dei due ragazzi timidi.
Pubblicato il 25/10/2009 - 12:26 da Stefania Spina
Il video racconta senza parole una storia che si svolge in un ufficio. L'uso didattico consiste nel far scrivere agli studenti la storia, vista dai due punti di vista del ragazzo e della ragazza.
